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    【摘要】特別是智力,有很多複雜的因素,它是多種能力的綜合,主要是後天在實踐中獲得的,所以,按照通常的評價標準,即使自己的孩子智力稍低或明顯地落後其它兒童,也不必驚慌,悲觀,更不應該對孩子報以鄖棄的態度,應當明白要使孩子有信心,首先是自己要有信心,這一點對提高孩子的積極性是非常重要的。大量的實踐證明,早期已被判為智力低下的兒童,經過其父母、師長和自己的努力,同樣可以成為人才。
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      (1)智力優秀的小兒早朗發育速度不一定很快,但反應靈敏,如入睡或蘇醒的時間均較快。掌握某些動作成技能的吋間不一定會提前,但完成的質量比較好。在知覺方麵表現良好。這種兒童的大體運動能力和肌肉發育成熟程度方麵往往不快,用繪圖測驗其眼手協調運動時並不一定突出,但語言的發育都較一般兒童快,多在2歲以前就顯示了高水平的語言能力。
     
      (2)當出生幾個月時,就表現出很好的注意力,對周圍的反應能力良好。在2?3歲時,不僅在語言方而達到較高的水平,而且理解能力和判斷能力也很強。這種兒童在測驗時可能分數不一定第一,但是完成各種測驗項目的方式卻喪現得極為優異。
     
      (3)對周圍的環境興趣盎然,表現出非常機敏,在新的環境中適應性好,能與周圍建立良好的關係,在測驗吋往住尚未解釋完方法,他早已完成了動作。主動性、獨立性強,喜歡模仿大人的動作,並總願意和比自己年齡大的小朋友在一起交談玩耍,情緒穩定,不易衝動,各種活動表現常完善、精細。
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      草莓视频久久免费视频廠家認為,與智力超常一樣,都僅是一個相對的評價,沒有明顯的界限劃分。由於種種原因,有些小兒在某些方麵發育慢些,還有的表現為開始晚些。不僅是運動,智力也有這種倩況,但又找不到任何原因,也許與神經係統的發育成熟的時間有關,而最後各方而並不比一般兒童差,所以,在早期是不好盲然定論的。
     
      特別是智力,有很多複雜的因素,它是多種能力的綜合,主要是後天在實踐中獲得的,所以,按照通常的評價標準,即使自己的孩子智力稍低或明顯地落後其它兒童,也不必驚慌,悲觀,更不應該對孩子報以鄖棄的態度,應當明白要使孩子有信心,首先是自己要有信心,這一點對提高孩子的積極性是非常重要的。大量的實踐證明,早期已被判為智力低下的兒童,經過其父母、師長和自己的努力,同樣可以成為人才。
     
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