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【關鍵詞】兒童心理健康測試儀，兒童生長發育測試儀，兒童測試儀

行為障礙看起來很像一個道德問題，如果說它是一種心理障礙，有些人可能會誤認為是為施虐者開脫。

但事實上，每個懂心理學的人都知道，如果這隻是一個道德問題，就比較容易糾正。

通過教育，告知他們行為的後果，增加他們對受害者的同理心，這些孩子的犯罪行為可能會得到改善甚至消除，但是心理障礙並不是那麽容易糾正的。

患有這種心理障礙的兒童在以後的生活中更有可能繼續犯下嚴重的罪行，因為他們可能缺乏對他人“感同身受”、感受他人痛苦的基本能力，就好像他們的內在機製存在缺陷一樣。

這種缺陷使他們對自己的行為沒有罪惡感，對他人的痛苦“麻木不仁”，所以他們會隨意地欺騙、欺騙、傷害他人。

如果這些兒童進入社會時沒有接受適當的心理治療，甚至沒有接受精神疾病的治療，他們就會成為最容易被忽視的危險人物。

行為障礙，一種心理障礙，是如何發生的?

父母很可能因為孩子的行為障礙而受到指責，但是行為障礙的原因並不僅僅是缺乏教養，而是許多因素的結合。

首先是神經因素的影響，例如患有注意力缺陷障礙的兒童，他們比沒有這種障礙的兒童更有可能發展為行為障礙。

因此，治療行為障礙有時需要藥物治療，但心理療法可能效果不佳，和孩子說理也可能效果不佳(這就是這種障礙和道德問題的顯著區別之一，道德問題需要藥物治療，道德問題需要品格教育)。

但神經係統問題經常與環境相互作用，導致一個人發展成精神障礙。

先天和後天是如何共同作用導致兒童行為障礙的?

一些孩子的父母經常報告說，他們的孩子在幼兒時期有困難、易怒、衝動、無法控製自己的行為，表現出許多注意力缺陷障礙的症狀，不願聽從父母的話。

對於這樣的孩子，如果家長對孩子的心理沒有自己的了解，或者沒有得到專業的指導，很難耐心的對待他們，管教他們的方式也不多;

甚至有些家長自己的衝動(因為這種崩潰可能有遺傳)，對孩子的行為，或麻木、無視，或“無視”的態度，突然覺得管教很嚴，要麽是對孩子用虐待、毆打的方式教育，要麽兩者兼而有之。

“忽略+暴力”這門學科的方式進一步加強孩子偏差行為的發展,隨著孩子年齡的增長逐漸增加,他們是父母的影響減弱,但受到公司社會影響越來越大,如果他們進入壞的團體,或像暴力、虐待、媒體的社會階層,

這最終會導致行為障礙的發展。

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