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【谘詢】13616324057
【摘要】“微運動”(Microsports)作為一個體育新詞於2011年在互聯網上提出。它是指長時間在辦公室工作的白領群體，在狹窄的辦公空間裏通過“罰站”或做一些簡單的健身動作來鍛煉身體，緩解身心疲勞的鍛煉方式。
【關鍵詞】兒童生長發育測試儀
“微運動”(Microsports)作為一個體育新詞於2011年在互聯網上提出。它是指長時間在辦公室工作的白領群體，在狹窄的辦公空間裏通過“罰站”或做一些簡單的健身動作來鍛煉身體，緩解身心疲勞的鍛煉方式。
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“微運動”(Microsports)作為一個體育新詞於2011年在互聯網上提出。它是指長時間在辦公室工作的白領群體，在狹窄的辦公空間裏通過“罰站”或做一些簡單的健身動作來鍛煉身體，緩解身心疲勞的鍛煉方式。
GK-C兒童生長發育測試儀介紹了“微動作”對提高課堂注意力的作用
它的特點是運動負荷適中，不受場地、設備和時間的限製，可以隨時隨地將體育鍛煉行為與學習、工作、生活結合起來。兒童生長發育測試儀品牌研究發現，將“微體育”概念融入學校體育課程改革中，可以提高學生的體育學習興趣，增強學生的體質，促進學生樹立終身體育觀念。對於缺乏體育鍛煉的學生，課間十分鍾的“微動”鍛煉可以有效緩解學習壓力，提高學習效率。然而，這些研究大多基於理論層麵，而對“微動”的生理和心理方麵的實證研究尚少，需要進一步研究。
注意力是一個人的精神活動指向和集中於某事的能力。在理論課上，學生往往需要有良好的注意力穩定性、集中力和敏銳的視覺跟蹤能力，才能取得良好的學習效果。這三種能力構成了學生理論課注意力的基本要素。注意的穩定性是指注意可以在所選擇的對象上長期保持的心理特征。在理論課學習中，學生對學習的注意力越穩定，與學習相關的理論知識越多，學習效果越明顯。專注是指專注於所選擇的對象，使所選擇的對象在大腦中得到更清晰、更完整的反映的心理能力。兒童注意力測試結果表明，當學生集中注意力時，外部刺激的幹擾更少，學習中獲得的理論知識在大腦中得到更清晰的反映。視覺跟蹤能力是一種通過協調眼動來跟蹤和跟蹤事物的注意能力，是閱讀文本材料必不可少的先決條件。在理論課上，教師會講授大量的板書和課件，而視覺跟蹤能力差的學生在閱讀教師的板書和課件時，往往會出現“錯線”的情況，嚴重影響學生的學習效果。
據兒童生長發育測試儀廠家所述，作為理論課注意力的三要素，注意力穩定性、注意力集中和視覺跟蹤能力在學生理論課學習中起著重要的作用。然而，隨著信息時代的發展，大學生學習理論課的注意力質量越來越差，學習效果也越來越令人擔憂。因此，有必要探索一種切實可行的策略，盡快有效提高大學生的注意力(理論課堂)。
